Základní škola Lidická

Tato výroční zpráva o činnosti bude zveřejněna na webových stránkách školy http://www.skoly.net a současně bude zveřejněna na přístupném místě ve škole. Do výroční zprávy může každý nahlížet a pořizovat si z ní opisy a výpisy, anebo za cenu v místě obvyklou může obdržet její kopii.

1.             Základní údaje o škole

Název školy:

Základní škola Lidická, Hrádek nad Nisou, Školní ul. 325, okres Liberec, příspěvková organizace

Sídlo školy:

Hrádek nad Nisou, Školní ul. 325, okres Liberec, PSČ 463 34

Zřizovatel:      

Město Hrádek nad Nisou

právní forma: Obec

IČO: 262854

sídlo: Horní náměstí 73

463 34 Hrádek nad Nisou

Právní forma školy:

Příspěvková organizace

Den vzniku organizace: 1. 1. 2003

Identifikační číslo: 709 83 003

Ředitel školy:

Mgr. Jaroslav Poláček

Pod Tratí 634, Hrádek nad Nisou, PSČ 463 34

Datum zařazení do sítě:  09. 02. 1996

Poslední změna zařazení:  1. 9. 2016

Přehled součástí:

Školská rada :  Zřízena rozhodnutím zřizovatele dne 31. 10. 2005, Usnesení č. 20/638/RM/05

Seznam členů Školské rady:

Předseda ŠR: Mgr. Jana Večerníková

Členové: Mgr. Josef Horinka, Radek Horák, Mgr. Ladislava Jurková, Mgr. Daniela Schejbalová, Mgr. Dagmar Kasalová, Jana Tůmová, Mgr. Renata Velecká, Ing. Leoš Soukup.

Usnesením rady města č. 03/104/RM/18 byli do školské rady ZŠ Lidická na následující funkční období jmenováni: Radek Horák, Mgr. Ladislava Jurková, Mgr. Josef Horinka. Rada města vzala na vědomí složení Školské rady ZŠ Lidická:

Zástupci pedagogů: Mgr. Dagmar Kasalová, Mgr. Daniela Schejbalová, Mgr. Jana Večerníková.

Zástupci rodičů: Ing. Jana Tůmová, Ladislav Fialka, Ing. Jaromír Mottl.

Mimoškolní nebo občanská sdružení působící při škole:

Sdružení rodičů a přátel dětí školy 

Školní sportovní klub při Asociaci školních sportovních klubů, registrovaný pod číslem SEČ/466/12

Občanské sdružení Bez Hranic (registrováno u MV pod číslem VS/1-1/42577/00-R)

Sportovní klub kulturistiky

E-mail: info@zslid.cz

WWW stránky: http://www.skoly.net

2.                  Charakteristika školy

Základní škola Lidická je úplná základní škola s 1. - 9. ročníkem.

Výuku ve škole vedou kvalifikovaní zkušení pedagogové, kteří:

-          vytváří bezpečné klima školy a třídy,

-          uplatňují individuální přístup ke každému žákovi,

-          věnují zvláštní péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami,

-          využívají moderní výukové metody a postupy,

-          pracují s moderními programy a technologiemi,

-          vytvářejí podmínky pro rozvoj talentovaných žáků.

Zástupci žáků 3. - 9. ročníku mají možnost na pravidelných setkáních žákovského parlamentu  s vedením školy vyjádřit svoje připomínky a náměty k jednotlivým činnostem ve škole.

Pro žáky 1. stupně organizujeme společnou česko – německou výuku a vícedenní společné pobyty českých a německých dětí. Žáci druhého stupně spolupracují s žáky partnerských škol v Německu a Polsku prostřednictvím setkávacích dnů.

Pro žáky 2. stupně škola pořádá lyžařské výchovně vzdělávací zájezdy (7. třídy),  žákům 8. a 9. tříd nabízíme výcvik carvingového lyžování. Pro žáky škola pořádá jazykové kurzy v Anglii, kde výuka probíhá s rodilým mluvčím, a pobytové a poznávací zájezdy do Německa – do Drážďan a Berlína s prohlídkou památek a návštěvou parlamentu.

Škola spolupracuje na zajištění činnosti Mezinárodního parlamentu dětí a mládeže Euroregionu Nisa.

Změny v organizaci vzdělávání a výchovy ve školním roce 2017/2018:

V souladu s RVP, v rámci projektu ŠVP ZŠ Lidická - Š:schkola (ESF) a na základě schválené koncepce Č - N školy jsme zavedli školní vzdělávací program ve školním roce 2007/2008. Od roku 2012/2013 vyučujeme podle ŠVP ZV ZŠ Lidická Š:schkola ve všech ročnících. ŠVP ZV ZŠ Lidická Š:schkola jsme ve školním roce upravili v kapitole 5. 2. 13 Pracovní činnosti.

Dlouhodobé vývojové trendy :

Zaměření naší školy na mezinárodní spolupráci je dlouhodobě hodnoceno jako úspěšné a potřebné. Společně se školami svazku škol Š:schkola jsme navázali na úspěšnou realizaci společného projektu – Škola eko?logicky!, Během školního roku jsme připravovali téma další společného projektu – podpora technického vzdělávání. Projekt Řemesla v Trojzemí byl podán do programu Interreg V-A Česko – Sasko. Projekt byl schválen a realizace projetu byla zahájena 1. 10. 2017.

Naše škola je stále hlavním partnerem svazku tří měst Malý trojúhelník při organizaci činnosti Mezinárodního parlamentu dětí a mládeže ERN. V roce 2017/2018 jsme činnost MPDM ERN financovali z GF Města Hrádek nad Nisou. Tento rok jsme uspořádali výroční konferenci Mezinárodního parlamentu v Bogatyni, které se zúčastnili představitelé partnerských měst a škol v rámci svazku tří měst. Na konferenci vystoupil zástupce Společnosti IQ LANDIA, který představil projekt na podporu znalostí dětí v oblasti přírodních věd a nabídl projekt i MPDM ERN.

Na základě závěrů z konference Mezinárodního parlamentu v Zittau, jaro 2017, byl podán projekt Dětská univerzita Trojzemí. Projekt byl schválen a od 1. 9. 2018 bude jezdit 30 nadaných studentů z Hrádku nad Nisou, Bogatyni a Zittau na vzdělávací kurzy vedené pracovníky TUL.

Škola pokračuje v zaměření na rozvoj inkluzívního vzdělávání – od 1. 11. 2016 realizujeme projekt Profesní rozvoj pedagogů na ZŠ Lidická v rámci OP Výzkum, vývoj a vzdělávání. Projekt bude ukončen 31. 10. 2018 a od 1. 11. 2018 plánujeme zahájení navazujícího projektu na téma inkluze a badatelská činnost ve škole i školní družině.

Dlouhodobě také realizujeme aktivity, které přispívají k nastolení a rozvoji bezpečného klimatu ve škole. Od 1. 1. 2017 jsme realizovali projekt Bezpečné klima na ZŠ Lidická v rámci Rozvojového programu MŠMT Bezpečné klima v českých školách. Projekt byl ukončen 31. 12. 2017.

Od 2. 1. 2017 realizujeme projekt z FMP Č – P „A to je zajímavé … Subjektivní průvodce Euroregionem Nisa“. Předkladatelem projektu bylo město Boleslawiec. Společně s městem Boleslawiec jsme připravili další projekt zaměřený na tradiční řemesla v Čechách a Polsku. Projekt s názvem „Co si vyzkouším, tomu rozumím“ byl zahájen 1. 1. 2018

Podání projektu Řemesla v Trojzemí souvisí se zaměřením školy na rozvoj přírodovědných a technických předmětů. Ve školním roce jsme se stali Centrem kolegiální podpory v rámci projektu Výuka přírodních věd nově (OP VVV).

Dlohodobým trendem je také soustředit se na využívání ucelených řad učebnic, pracovních sešitů a dalších pomůcek. Na prvním stupni používáme učebnice nakladatelství Nová škola, které mají oporu v Multimediálních interaktivních učebnicích. S využitím interaktivních tabulí (ve všech učebnách) je výuka zajímavá,  podnětná a atraktivní pro žáky i učitele.

Přehled vzdělávacích programů, rozšířená výuka předmětů:

Dle výkazu o základní škole  M 3a ke dni 31. 3. 2018.

V první až čtvrté třídě probíhala výuka ve spolupráci s partnerskou školou v Hartau –Š:schkola.

Povinně volitelné předměty:

o   2. ročník Dramatizace v Čj, Německý jazyk

o   3. ročník Dramatizace v Čj, Německý jazyk

o   6. ročník  Další cizí jazyk - Nj

o   7. ročník  Další cizí jazyk – Nj,

o   8. ročník  Další cizí jazyk –  Nj,

o   9. ročník Cvičení z M/Čj, Další cizí jazyk –  Nj, Technické práce

Nabídka zájmových útvarů a nepovinných předmětů:

3.             Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání

Přehled vývoje počtu tříd, žáků

Přehled prospěchu žáků ve školním roce 2017/18 (podle stavu žáků k 30. 6. 2018)

Přehled klasifikace chování žáků ve školním roce 2017/18 (podle stavu žáků k 30. 6. 2018)

Počty zapsaných a zařazených žáků

Počty žáků přijatých ke studiu ve středních školách (víceletých G) ve školním roce 2017/18.

4.             Personální zabezpečení činnosti školy

Přehled počtu pedagogických a nepedagogických pracovníků

Komentář k tabulce: počty pracovníků - fyzické osoby

Počet učitelů, kteří nastoupili nebo odešli

Počet důchodců a nekvalifikovaných pedagogických pracovníků ve škole

5.             Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Celkový přehled dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Poznámky:

Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů    

a) Studium v oblasti pedagogických věd

Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů

a) Studium k výkonu specializovaných činností

b) Dlouhodobé studium

Studium k prohlubování odborné kvalifikace

6.                  Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

V loňském školním roce jsme zahájili intenzivní proškolování třídních kolektivů na vztahové problémy v jejich třídě. Žáci 5. až 9. ročníků si měli možnost díky podpoře Libereckého kraje vyzkoušet jednodenní preventivní program Klima třídy. Zde pod vedením zkušeného lektora vyzkoušeli několik aktivit, které jim měly přiblížit svět svých spolužáků. Třídní učitelé měli možnost vidět svůj třídní kolektiv v jiném světle, což jim pomohlo při intenzivnější práci s třídním kolektivem.

Žáci 5. a 8. ročníků také absolvovali specifické programy na téma internet, kybersvět, či vhled do světa opačného pohlaví (přiměřeně věku).

Žáci všech ročníků byli dva krát na stomatologické prohlídce (každé pololetí se konala jedna návštěva).

Žáci 1. stupně absolvovali školení v oblasti dopravní výchovy, a to jak aktivitami pořádanými externím dodavatelem, tak i školením poskytovaným Městskou policií města Hrádek nad Nisou.

V oblasti rizikového chování škola řešila dvě potvrzená podezření na šikanu. Jedno potvrzené podezření na šikanu bylo stupně 1, kde postačila intervence školního metodika prevence (8. ročník), druhé potvrzené podezření na šikanu bylo stupně 3, kde si škola objednala zásah odborníka na Vrstevnický program (5. ročník). Dále bylo řešeno záškoláctví, tabákové výrobky (kouření nezletilých žáků ve škole), nezdravé vztahy v třídních kolektivech (výskyt šest krát), jednou řešeno vysmívání a zesměšňování na internetu, vzájemné ubližování si z legrace mezi chlapci starších ročníků.

Město Hrádek nad Nisou se více angažovalo v oblasti prevence rizikového chování mládeže, a tak měli žáci školy možnost navštívit akci „Revolution Train“, která byla zaměřena na drogovou problematiku.

7.                  Údaje o průběhu a výsledku kontrol

Inspekční činnost

Česká školní inspekce, Liberecký inspektorát

Čj. ČŠIL – 530/17-L

Kontrola podle § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona, zaměřená na dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících prováděcích předpisů.

Inspekční činnost byla prováděna na základě anonymního udání porušování některých ustanovení školského zákona a souvisejících prováděcích předpisů.

Ke všem bodům stížnosti byla podána vysvětlení.

Odstranění nedostatků dle protokolu o kontrole Čj. ČŠIL – 589/17-L

1. Kontrola vydání, obsahu a zveřejnění školního řádu v ZŠ podle § 30 odst. 1, 2 a 3 školského zákona, ve znění platném v kontrolovaném období.

Ředitel školy vytvořil pracovní tým, který připravuje nový školní řád s termínem dokončení 15. 12. 2017. Následně bude školní řád předložen k projednání pedagogické radě a ke schválení školské radě. Po schválení ŠR budou s obsahem školního řádu seznámeni žáci školy a nepedagogičtí pracovníci školy. Zákonní zástupci nezletilých žáků budou informováni o vydání a obsahu školního řádu. Od ledna nainstalujeme ve škole nové zařízení, které zajistí zveřejnění školního řádu na veřejně přístupném místě.

2. Kontrola organizace dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podle plánu dalšího vzdělávání podle § 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně dalších zákonů ve znění platném v době kontroly.

V době kontroly byl Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků na školní rok 2017/2018 připraven a předložen k projednání odborové organizaci. Plán nebyl v té době podepsán předsedkyní odborové organizace při ZŠ Lidická a ředitel školy tak nemohl doložit stanovení plánu po předchozím projednání s odborovou organizací. Plán je podepsán s datem projednání 9. 10. 2017 a datem podpisu 20. 10. 2017

3. Kontrola dodržení souladu nejvyššího povoleného počtu žáků ve škole podle údajů v rejstříku škol a školských zařízení školy se skutečným stavem žáků školy v průběhu kontrolovaného období podle § 144 odst. 2 školského zákona.

V období školního roku 2017/2018 nebyla kapacita školy překročena. Vzhledem k tomu, že přijímání žáků je dle organizačního řádu školy plně v pracovní náplni ředitele školy, nebylo potřeba k uvedenému vydávat žádnou vnitřní směrnici.

4. Kontrola ustanovení a zveřejnění kritérií přijímání žáků do 1. ročníku podle § 3a odst. 7 vyhlášky č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky.

Pro školní rok 2017/2018 byla kritéria pro přijímání žáků do 1. ročníku stanovena a projednána v pedagogické radě dne 21. 11. 2017. V současné době jednají školy se zřizovatelem o počtech tříd v jednotlivých školách v Hrádku nad Nisou. Škola zveřejní kritéria po dokončení těchto jednání.

Závěry. Návrhy na zlepšení stavu školy.

Jednotlivé body byly zařazeny do plánu práce tak, aby došlo ke zlepšení stavu bez zbytečného odkladu.

Veřejnosprávní kontrola

Kontrolní protokol č. 12/2017/VSK

Zpráva o nápravě nedostatků uvedených v kontrolním protokolu č. 12/2017/VSK:

1)      Organizace nemá v šanonu založené směrnice dané zřizovatelem, kterými by se měla řídit.

            U stávajících směrnic chybí podpis ředitele. 

Směrnice založeny a podepsány.

2)      V doložení dokladové inventarizace k 31. 12. 2016 byly zjištěny nedostatky spočívající v neúplné inventarizační zprávě, tj. chybějící účty vlastního jmění a fondů, nedoložené inventurní soupisy k pohledávkám, závazkům, ostatním aktivům a nedoložený rozdílový soupis majetku evidovaného na účtu 028.

Řešíme ve spolupráci s účetní firmou.

3)      K zajištění vnitřního kontrolního systému v organizaci chybí směrnice, která by upravovala a stanovovala postupy při provádění vnitropodnikových kontrol. Organizací nebylo doloženo provádění vnitřních kontrol, čímž dochází k porušení zákona č. 320/2001 Sb.

Zpracována směrnice vnitřního kontrolního systému s termíny vnitřních kontrol a stanovením osob, zodpovědných za provádění vnitřních kontrol na daném stupni řízení.

4)      Přepočtem pokladní hotovosti kontrolorem bylo zjištěno: překročení pokladního limitu rozdíl skutečného stavu se stavem dle evidence ve výši 889 Kč.

Byly zavedeny pravidelné i namátkové kontroly stavu pokladny. Nedostatky v překročení limitu pokladny byly zaměstnanci zodpovědnému za vedení pokladny vytknuty vytýkacím dopisem dne 18. 12. 2017.

5)      Další zjištění v oblasti pokladny: Dle obratové předvahy má k 31. 12. 2016 organizace zůstatek na účtu 261.010 – Pokladna Euro - zůstatek 54,05 Kč. Zůstatek nebyl doložen. Organizace nevede k účtu 261.010 valutovou pokladnu, čímž dochází k porušení zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví. Organizace nepředložila záznam z provedení fyzické inventarizace pokladny k 31. 12. 2016.

Řešíme ve spolupráci s účetní firmou.

6)      Při kontrole dat byly zjištěny platby z bankovního výpisu, které byly zaúčtovány při platbě do nákladů jako náklad na zdravotní a sociální pojištění. Z provedené platby není zřejmé, zda jde skutečně o odvod pojistného vypočteného z mezd nebo o platbu penále či jiné sankce. Účtování tohoto nákladu při platbě bankou považujeme za nevhodné.

Řešíme ve spolupráci s účetní firmou.

7)      Při kontrole dat byly identifikovány platby penále v celkové výši 8.129,- Kč, které byly do nákladů zaúčtovány při jejich platbě bankou. Chybí předpis závazku dle platebního výměru.

Řešíme ve spolupráci s účetní firmou.

8)      Organizace prodává nakoupené knihy a sešity žákům a účtuje o těchto případech jako o nákupu a podeji zboží. K evidenci zboží nebyla předložena skladová evidence, nebyla doložena inventura k 31. 12. 2016, nedošlo k přeúčtování případného zůstatku skladu zboží dle inventury na účet 132 – Zboží na skladě. Organizace tímto porušuje § 29 zákona 563/1991 Sb., o účetnictví a ČÚS č. 707, bod 5.2.4.

Řešíme ve spolupráci s účetní firmou.

1)      Organizace čerpala částku 15.246,- Kč a 47.190,- Kč z fondu investic v rozporu s § 31 odstavec 2 zákona 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů.

Řešíme ve spolupráci s účetní firmou.

VZP ČR

Č. j. VZP-18-00997548-L894

Kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění.

Zjištěné:

Přeplatek pojistného ke dni 1. 3. 2018 ve výši 244 Kč

Přeplatek penále ke dni 1. 3. 2018  ve výši 1 Kč

8.                  Základní údaje o hospodaření školy

9.                  Údaje o dalších aktivitách školy

Inovace, nové metody výuky

Projekty školy:

Svazek škol Š:schkola

            Partnerské školy založily v květnu 2007 přeshraniční Svazek škol „ Š:schkola“, jehož obsahem je pravidelná vzájemná spolupráce a vzájemné soužití. K tomu již existují dobré předpoklady, neboť stávající partnerské vztahy vytváří širokou síť kontaktů. Do projektu je zapojeno více než 1000 dětí a 100 pedagogů a pracovníků škol, kteří společně úzce spolupracují na 11 školských zařízeních.

Řemesla v Trojzemí

Projekt navazuje na podaný projekt IROP – Nástavba odborných učeben ZŠ Lidická v Hrádku nad Nisou. Doplňuje projekt nástavby o vytvoření programů pro výuku robotiky a využití jazykových učeben. V rámci projektu chceme také pokračovat ve spolupráci a rozvoji přeshraniční sítě vzdělávacích školských zařízení. Tématem spolupráce v dalším období je věda a technika – připomeneme tradiční řemesla a vybudujeme modelová pracoviště, která budou sloužit jako vzor pro ostatní školská zařízení v Euroregionu Nisa. Každá škola se specializuje v rámci projektu na jednu oblast techniky - obrábění kovů, výroba textilu, výroba keramiky apod., K dané tématice si škola připraví metodicky a didakticky kompletní výukové programy, které budou dvojjazyčné a na jejichž přípravě se budou podílet mimo žáků, pedagogů i odborní experti.  Programy pomohou žákům pochopit význam techniky a propagovat technická povolání. V rámci projektu budou výukové programy prakticky vyzkoušeny žáky naší školy i žáky partnerských škol svazku Schkola.

Projekt má 5 milníků:

1. Vytvoření technických podmínek.

Jedná se o vybudování učebny, ve které bude výuka probíhat. Počítáme s nákupem nových lavic a židlí, ale zejména vybavením učebny technickými pomůckami pro výuku – lego stavebnice pro výuku robotiky pro 1. stupeň (WeDo), pro 2 stupeň EV3, notebooky pro připojení a ovládání stavebnic, 3D tiskárna, nářadí pro ruční obrábění, soustruhy na dřevo a kov a materiál pro ruční a strojní obrábění a 3D tisk.

2. Setkávání

Nosným prvkem projektu je rozvoj stávající spolupráce škol. Tento milník sdružuje náklady na zajištění dalších 3 let spolupráce – doprava na setkání, mzdové náklady na přípravu programu setkání, materiál a tlumočení.

3. Pobyty, tábory a exkurze

Tradičním prvkem setkávání jsou společné Č – N pobyty. Z projektu chceme hradit dopravu, ubytování a stravování dětí na pobytech a příslušné mzdové náklady na zajištění pobytů a tlumočení. Každý rok chceme uspořádat prázdninový Č – N tábor pro děti se zájmem o rozvoj jazykových znalostí.

4. Nové programy

Tento milník zahrnuje všechny aktivity související s přípravou, testováním a evaluací nového programu – obrábění a robotika. Náklady zahrnují tvorbu vzdělávacích programů, překlady do NJ, testování jednotlivých programů vlastní i prostřednictvím návštěv žáků partnerských škol a evaluaci.

5. Komunikace týmu.

Milník zahrnuje všechny aktivity a náklady související s vedením projektu – mzdové náklady manažerů projektu, doprava na společné porady Č – N týmu a stravování, pronájem prostor pro jednání, propagace, publicita,

Realizace zahájena 1. 10. 2017.

Projekt by měl přispět ke zlepšení a zkvalitnění jazykových dovedností žáků svazku škol Schkola díky využívání specifických forem jazykové výuky při běžné výuce, při společných setkávacích dnech, vícedenních pobytech a letním česko-německém táboře pro žáky 1. – 5. třídy.  Kromě zlepšení jazykových a komunikačních kompetencí by mělo v rámci projektu dojít k propagaci technických povolání. Žáci naší školy uskuteční nejméně 21 výjezdů do partnerských škol, kde si vyzkouší některá tradiční řemesla ERN a všichni žáci naší školy projdou tématy připravenými na naší škole – 5 témat pro žáky 1. – 3. ročníku (WeDo), 5 témat pro žáky 4. – 6. ročníku (ruční a strojní obrábění) a 5 témat pro žáky 7. – 9. ročníku (EV3). Všechna témata budou samozřejmě nabídnuta k vyzkoušení všem MŠ a ZŠ, jejichž zřizovatelem je město Hrádek nad Nisou. Také je již projednána spolupráce na realizaci projektu se společností KSM Casting CZ s.r.o.

Co si vyzkouším

Navázali jsme na úspěšnou spolupráci se školou v polském Boleslawci dalším projektem, který pokračuje v poznávání našich žáků, našich zemí a zároveň se věnuje tradicím – řemeslům.

V projektu je zapojena 1 česká a 1 polská třída ve věku 12 – 13 let (25 + 25 žáků).

Obsah projektu:

1. Společný poznávací kurz.

Jedná se o 5 denní kurz na horách s lyžováním. Žáci se seznámí s historií zimních sportů v Čechách a Polsku. Sami si některé sporty vyzkouší. Seznámí se Zásadami bezpečného chování na horách, sportovním vybavením, styly lyžování apod. To vše stále společně. Přínosem tohoto typu kurzu je intenzivní spolupráce, komunikace i prožívání aktivit, což pozitivně formuje vztahy a vazby v kolektivu.

2. 3 denní pobyt Hrádek nad Nisou

Návštěva kulturních památek v okolí. Workshop výroba papíru. Návštěva muzea skla a bižuterie. Sportovní aktivity ve městě – např. bowling. Žáci si vyzkouší různá řemesla a povolání, aby získali konkrétnější představu o svém uplatnění v ERN.

3. 3 denní pobyt Zákupy.

Návštěva kulturních památek v okolí, seznámí se s tradičními řemesly na zámku Zákupy. Workshop výroba skla, muzeum masek s exkurzí v provozu. Workshop v centru textilního tisku. Žáci si vyzkouší různá řemesla a povolání, aby získali konkrétnější představu o svém uplatnění v ERN.

4. Aktivity v Polsku.

Hradí polská strana.

Dětská univerzita Trojzemí

Projekt je zaměřený na poznávání a vzdělávání žáků a studentů tří zemí v oblasti vědy a techniky. Projekt počítá se zapojením 10 polských, 10 německých a 10 českých žáků ve věku  11-15 let, celkem 30 žáků. Skupiny trojjazyčné.

Aktivity projektu – Dětská univerzita Trojzemí.

- realizace projektu od 1. 9. 2018

- TUL zajistí Dětskou univerzitu pro děti z Trojzemí -  1 x měsíčně září 2018 - červen 2019, 9 setkání, vždy 3 skupiny po 10 dětech, děti z ČR (Hrádek nad Nisou), Polska (Bogatynia) a Německa (Zittau).

- poslední setkání v červnu 2019 - závěrečná konference, ukázky z práce skupin, obhajoba výstupů, předání certifikátů.

- předkladatel projektu bude ZŠ Lidická Hrádek nad Nisou, partner město Zittau.

Společné vzdělávání na ZŠ Lidická

MŠMT vydalo výzvu k předkládání žádostí o podporu zjednodušených projektů z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání. Cílem výzvy je podpořit mateřské, základní a základní umělecké školy a školská zařízení pro zájmové vzdělávání (střediska volného času, školní družiny a školní kluby) formou projektů zjednodušeného vykazování. ZŠ Lidická podala žádost během měsíce července. V průběhu realizace obdržíme 100% dotaci ve výši 1 494 500 Kč. Část z těchto prostředků využijeme pro financování speciálního pedagoga na škole, zavedení činnosti školního klubu zaměřenou na badatelskou činnost v oblasti robotiky a podporu výuky ICT

Malé taneční

Každý rok jsme organizovali pro žáky 9. tříd hrádeckých ZŠ základní kurz tance a společenského chování - Malé taneční. Od roku 2014 přebrala organizaci Brána Trojzemí, o.p.s.. Hlavním organizátorem akce je paní učitelka Mgr. Ivana Petkovová.

LVVZ

Lyžařský výchovně výcvikový zájezd pořádáme každý rok pro žáky 7. tříd v Rokytnici nad Jizerou. Pro školní rok 2017/18 jsme získali vedle tradiční podpory SRPDŠ také prostředky z Grantového fondu města Hrádek nad Nisou. Žáci 7. B se zúčastnili lyžařského výcviku společně s žáky ZŠ Boleslawiec v rámci projektu „Co si vyzkouším, …“.

  Školní mléko

I v tomto školním roce jsme se zapojili do projektu „Školní mléko“. Oproti předchozím rokům, kdy měli na mléko nárok pouze žáci 1. stupně, dostávali 2x měsíčně neochucené mléko žáci celé školy.

Celý projekt byl obohacen doprovodnými programy, kdy žáci měli možnost ochutnat další mléčné výrobky.

Ekologické sběry.

Naše základní škola realizuje ekologickou výchovu také výchovou žáků k třídění odpadů. Ve škole sbíráme v průběhu celého roku: papír, kelímky, TETRAPAK, PET lahve, baterie, hliník a pomerančovou kůru. Výsledky sběrových aktivit včetně umístění v městské soutěži jsou na www.skoly.net.

Ovoce a zelenina do škol

I v tomto školním roce jsme se zapojili do projektu „Ovoce a zelenina do škol“. Žáci 1. i 2. stupně každý týden obdrželi jeden kus ovoce, zeleniny nebo 1 balení stoprocentní ovocné šťávy.

Dvakrát ročně žáky nižších ročníků navštívil maskot projektu Bovýsek, který zábavnou formou předával žákům nové informace o méně známých druzích ovoce a zeleniny.

Kulturní akce pro veřejnost

Dne 13. 12. 2017 - Česko zpívá koledy - vystoupení dětí u vánočního stromku na Horním náměstí.

Dne 8. 5. 2018 pro veřejnost - Dostaveníčko u lékárny Na Hradě - vystoupení dětí (pěvecký sbor, flétničky, divadlo, recitace, tanečky).

Česko-polsko-německá spolupráce

Spolupráce škol Trojzemí, Hrádek n. N. + Zittau + Bogatynia - poznáváme své sousedy.

Dopravní výchova:

1.-3. tř. - "Bezpečná cesta do školy"- s Městskou policií  - dne 8. 5. a 24. 5. 2018

3. třídy - dopravní výchova / „Jsme chodci“ - s Městskou policií - dne 12. 4. 2018

4. třída - 4. 6. 2018 - testy DV a dne 7. 6. 2018 - jízdy na kole s Městskou policií na Kristýně

8. - 9. 3. 2018 projekt DV - "Markéty DV pro ZŠ" - 1. st. - DV + zdravověda.

Charitativní akce

Již 20. rokem - sbírka hraček pro Kojenecký ústav Liberec a Dětský domov v Jablonném v Podještědí.

Tříkrálová sbírka – výtěžek ze sbírky ve výši 9500,- Kč byl použit pro chlapce z Hrádku nad Nisou - nákup zdravotnického materiálu, vitamíny a doplňky.

Sbírku organizuje Oblastní charita Liberec.

Přehled projektů:

Robotika

Začínáme s robotikou. Vybraní učitelé naší školy vytváří vzdělávací programy pro 3 hodinové lekce. Nikdo ale nevěděl, co žáci zvládnou a tak se tým žáků 9. A rozhodl otestovat, co žáci 1. stupně základní školy zvládnou.

Postup práce.

1.      K testování programování robotů žáci vybrali stavebnici WeDo 2.0 LEGO Education s příslušným software.

2.      Oslovili naše paní učitelky z 1. tříd a společně s nimi si vytvořili představu o průběhu testování – pohádkový příběh, čtení piktogramů, robot míchač lektvarů, kostýmy.

3.      Sestavili  robota. Otestovali jeho činnost a ovládání pomocí interaktivní tabule.

4.      Vytvořili systém hodnocení výsledků.

5.      Provedli testování a zpracovali data.

6.      Vytvořili závěr a předali ho našim učitelům.

Žáci na závěr ověřili stanovenou hypotézu, že na naučení se programovat WeDo 2.0 nebude mít vliv věk dětí, vědomosti, dovednosti ani pohlaví. Naše hypotéza se potvrdila. Všechny skupiny bez problémů program sestavily a časy se nijak zvlášť nelišily.

Výsledky práce představili žáci Petr Mikenda, Karolína Benešová, Miroslav Kosek,               Josef Kutifel, Tomáš Poláček na soutěže Festivalu vědy a techniky pro děti a mládež v Libereckém kraji. Byli úspěšnými řešiteli a tak za odměn dostali zdarma týdenní studijní cestu do Francie.

 Plán rozvoje školy

Plán rozvoje školy byl sestaven na základě:

-           Koncepce školy vytvořené ředitelem školy

-           Analýzy současného stavu a myšlenkové mapy

-           Současných požadavků na moderní výchovu a vzdělávání.

Cílem školy je v prostředí přátelského, tvořivého a bezpečného klimatu a otevřeného   partnerství :

·           vychovávat sociálně silné osobnosti schopné života v moderní občanské společnosti

·           připravit je na další vzdělávání a celoživotní učení

·           vybavit je znalostí cizích jazyků a schopností ovládat a účelně využívat informační a

       komunikační technologie

·           rozvíjet vědomosti a dovednosti v oblasti přírodních věd a robotiky

·           vybavit je dovedností umět vyhledávat a zpracovat informace potřebné pro život

·           umožnit jim realizovat se v širokém okruhu zájmové činnosti a rozvíjet svůj talent a

       nadání.

Bezpečné klima ve škole a mentoring

Jednou ze základních podmínek pro pocit bezpečí ve škole je uspokojování základních lidských potřeb (pyramida podle amerického psychologa A. Maslowa). Učení ve škole spadá do potřeby seberealizace. Tato teorie říká, že u dětí nemohou být uspokojovány výše umístěné potřeby, pokud nejsou uspokojeny všechny potřeby pod nimi. V praxi to znamená, že nemohu očekávat skvělé výkony od žáků, pokud nezajistím bezpečné klima ve škole a třídě. Hlavním tvůrcem bezpečného prostředí ve škole je učitel.

Všichni učitelé byli proškoleni v oblasti vyváření bezpečného prostředí třídy a školy a vytváření pravidel třídy a školy. Ředitel školy, výchovný poradce a metodik prevence byli proškoleni v oblasti poskytování mentoringu.

Od 1. 1. 2017 jsme realizovali projekt na další rozvoj aktivit v oblasti bezpečného prostředí a mentoringu – Bezpečné klima na ZŠ Lidická. Projet byl ukončen a řádně vyúčtován k 31. 12. 2017.

Zápis do 1. ročníku

Na ZŠ Lidická bereme zápis spíše jako společenskou událost, při které si rodiče splní zákonnou povinnost zapsat dítě k povinné školní docházce. Je pravda, že žáci prokazují svoji připravenost na školní docházku. Jedná se ale o zábavné plnění úkolů na jednotlivých stanovištích. Rodiče jsou vždy přítomni a mohou činnost svého dítěte sledovat.

Letos bylo téma zápisu Letem světem. Podporu jsme získali v IQ Landii Liberec a společnosti Tristone Flowtech Czech Republic a tak při zápisu dostaly děti na památku drobné upomínkové předměty a vstupenky do IQ Landie Liberec.

Kritéria pro přijetí žáků k základnímu vzdělávání

Situace:

Základní škola Lidická má kapacitu školy 375 žáků. Kapacita byla ve školním roce 2017/2018 zcela naplněna. Školní docházku končili žáci dvou 9. tříd a proto může škola otevřít ve školním roce 2018/2019 dvě první třídy. Žáci 1. A třídy budou vzdělávání podle ŠVP s výukou německého jazyka od první třídy.

 Kritéria:
1.       Dítě s trvalým bydlištěm zákonného zástupce ve spádové oblasti školy. 
2.       Dítě po dovršení šesti let věku. 
3.       Kapacita školy. 

Logopedická poradna

MŠ Oldřichovská již 12 let realizuje logopedickou péči o předškolní a mladší školní děti z Hrádku nad Nisou. Partnerem projektu je naše škola. Péči zajišťuje logopedická asistentka Mgr. Ivana Nevyhoštěná, která má na starosti všechny školní děti. Projekt je financován z GF města. Logopedická péče je poskytována zdarma.

Testování SCIO

Zapojili jsme se do testování žáků 9. tříd. Žáci byli testování v M, ČJ, studijních dovednostech a německém a anglickém jazyce. Výsledky žáků byly motivací pro učitele i žáky v přípravě na přijímací zkoušky. Pokračovali jsme v testování všech žáků 6. ročníku v M, ČJ a studijních dovednostech. Opakovali jsme závěrečné srovnávací testování v M a Čj v prvním ročníku a zavedli testování ve druhém ročníku a třetím ročníku. Cílem je postupně vytvořit srovnávací testy pro všechny ročníky prvního stupně.

Olympiády a soutěže:

Účast žáků na olympiádách je dobrou přípravou na přijímací zkoušky a další podobné zkoušky znalostí a dovedností, které na nás v životě čekají. Velkým úspěchem je splnění podmínek školního kola a postup mezi nejlepší žáky v okresním, popř. krajském kole. V letošním roce se několik našich žáků probojovalo do okresního i krajského kola a zde úspěšně reprezentovali školu a město.

Logická olympiáda

Logická olympiáda je soutěž pořádaná Mensou České republiky založená na logických úlohách, jejichž řešení vyžaduje samostatný a kreativní přístup. Nerozhodují zde naučené znalosti, ale schopnost samostatného uvažování a pohotového rozhodování. Logická olympiáda je svým pojetím unikátní soutěží, protože se nejedná o znalostní soutěž, ale o soutěž rozvíjející především schopnost samostatného logického uvažování.

Logické olympiády se v tomto školním roce zúčastnilo 42 žáků školy. Do krajského kola postoupili 2 žáci. Patrik Pöschl se umístil na úžasném 5. místě v kategorii 2. – 5. ročník.

Zlatá pětka

Úspěchy žáků v matematických soutěžích – školní rok 2017 – 2018

Piškvorkiáda

Soutěžní klání mezi dětmi na druhém stupni ve třídách,  a následně mezi vítězi ve třídách. 

Pythagoriáda – školní a okresní kolo

Pythagoriáda je dobrovolná matematická soutěž určená pro žáky od 5. do 8. ročníku. Děti řeší 15 úloh, ve kterých využijí nejen znalosti z matematiky, ale i logické myšlení, představivost, důvtip. Pokud vyřeší 10 úloh, stávají se úspěšnými řešiteli a postupují do okresního kola. V letošním roce se nejlépe vedlo dětem z 5. A, 8 postoupilo do okresního kola. Nejlépe se vedlo Patriku Pöschlovi, který se stal úspěšným řešitelem – získal 12 bodů, obsadil 7. místo ze 133 účastníků okresního kola.

Matematický klokan – školní kolo

Celostátní soutěž Matematický klokan 2018 je určena pro žáky základních a středních škol. Žáci základní školy soutěží ve čtyřech kategoriích. Kategorie Cvrček je určena pro 2. a 3. ročník, kategorie Klokánek pro 4. a 5. ročník, kategorie Benjamín pro 6. a 7. ročník, kategorie KADET pro 8. a 9. ročník. Soutěž je poměrně náročná, úkolem je řešit příklady různé obtížnosti. Při řešení úloh žáci využijí nejen znalosti z matematiky, ale i logické myšlení, důvtip, prostorovou představivost, schopnost odhadu. Výsledky se statisticky zpracovávají a odesílají se k dalšímu zpracování a porovnávání s ostatními školami. V kategorii Cvrček se nejlépe umístila Kristýna Rabanová ze 3. A, v kategorii Klokánek Zuzana Štveráková z 5. A  a  Patrik Pöschl  z 5. A, v kategorii Benjamín Kristýna Ševčíková ze 7. C, v kategorii Kadet Valérie Walterová z 9. A. 

Matematická olympiáda  - školní a okresní kolo

Soutěž je určena pro žáky od 5. do 9. ročníku. Žáci řeší úlohy, ty jsou ohodnoceny a podle výsledků postupují do okresního kola. Letos postoupilo do okresního kola 12 úspěšných řešitelů školního kola, Patrik Pöschl se stal úspěšným řešitelem ve své kategorii Z5, získal 13 bodů.

Úspěchy žáků ve výtvarných soutěžích ve školním roce 2017/2018

Módní design 2018

Naše škola se zapojila do 4. kola návrhářské soutěže „ Módní design 2018, kterou pořádá SOŠ ve Varnsdorfu, obor Modelářství a návrhářství modelů (Fashion design). Letošním tématem byl návrh vzoru inspirovaný pohádkou Malá mořská víla od H. Ch. Andersena, výtvarná technika – akvarel. Soutěže se zúčastnilo sedm základních škol, bylo hodnoceno 25 prací.

Čtyři návrhářky z 9. A oblékly Malou mořskou vílu do šatů a opět svými výtvory dosáhly velmi pěkných výsledků. Martina Jirků se umístila na 6. místě, Tereza Kalfeřtová na 8. místě, Karolína Benešová na 10. místě. Šaty navrhla i Marie Švarcová.

Mezinárodní výtvarná soutěž  - PAMÁTKY EUROREGIONU NISA

Výtvarná soutěž „ Památky Euroregionu Nisa“ organizovaná v rámci projektu „ Barevný dětský svět – zábavou a úsměvem překonáváme hranice“.

Partnerská města Boleslawiec a Hrádek nad Nisou uspořádaly výtvarnou soutěž, jejímž cílem je popularizovat památky Euroregionu Nisa mezi žáky. Soutěž byla organizovaná ve dvou věkových kategoriích, pro 1. a 2. stupeň škol, úkolem bylo výtvarně ztvárnit vybranou památku umístěnou v česko – polském pohraničí. Z mnoha výtvarných prací bylo za každou kategorii vybráno deset prací. Porota měla nelehký úkol, vyhodnotit mezi množstvím zdařilých prací ty nejlepší. Z naší školy získala 1. místo výtvarnice Martina Jirků z 9. A s obrázkem radnice v Hrádku nad Nisou, výtvarná technika – kresba tužkou. Na 5. místě se umístila Natálie Cholewa z 8. A s obrázkem Chrámu Pokoje v Hrádku nad Nisou, výtvarná technika – koláž.

Výtvarná soutěž ZLATÝ ŠTĚTEC 2018

Ve čtvrtek 19. 4. se skupina výtvarníků z naší školy zúčastnila 27. ročníku výtvarné soutěže, kterou pořádá ZŠ v Ruprechticích. Téma – výtvarně ztvárnit život v džungli, technika – kresba suchým pastelem na čtvrtku formátu A2 v časovém limitu 60 minut.  Za 7. ročník školu reprezentovali Matěj Halala, Sofie Jírová, Anna Zemanová, Anna Drobná, Svatava Sedláková, Julie Hladíková, za 8. ročník Natalie Monika Brigantová a Truong My Najmonová, za 9. ročník Barbora Federičová, Petr Mikenda. Odborná porota hodnotila tři stovky výtvarných prací, v silné konkurenci libereckých škol se tři výtvarníci z naší školy umístili ve svých kategoriích na předních místech. Matěj Halala získal 2. místo, Sofie Jírová 5. místo a Natálie M. Brigantová také 5. místo.

Školní rok 2017/20178 – zpráva o výsledcích v  Čj a D.

ČESKÝ JAZYK

Olympiáda z českého jazyka – školní kolo - účast 27 žáků.

1.      místo - Anna Jirkalová -  9. A

2.      místo - Štěpán Svoboda - 8. A oba postup do okresního kola

Okresní kolo - Anna Jirkalová  35. - 36. místo a Štěpán Svoboda 54. místo (celkem v okresním kole 68 účastníků).

DĚJEPIS

Olympiáda - dějepis – školní kolo 24 žáků.

1.      místo - Anna Jirkalová -  9. A

2.      místo - Štěpán Svoboda - 8. A

V okresním kole se Anna Jirkalová  9. A umístila na 30. místě (40 účastníků).

Žáci 9. A – pomoc při organizaci soutěže Zlatá pětka – soutěž o historii.

Žáci 9. A – návštěva KVK Liberec – seznámení s historií knihovny a s uspořádáním katalogů.

Úspěchy žáků v oblasti přírodních věd ve školním roce 2017/2018

Akce

V rámci českoněmecké spolupráce se realizoval projektový den na téma Voda a její druhy zaměřený na chemickou analýzu vod.

Exkurze do zoologické zahrady v Zittau v rámci zeměpisu pro 7. ročníky.

Soutěže

Přírodovědný klokan

kat. Kadet 8. a 9. ročník – celkem se zúčastnilo 82 žáků.

Nejlepší řešitelé:

1.      Štěpán Svoboda 8. A 

2.      Jiří Sýkora 9. A  

3.      Josef František Straka 8. A

4.      Josef Maděra 9. B

Olympiády

Chemická olympiáda

Školního kola se zúčastnili 4 žáci devátého ročníku. V okresním kole na ZŠ Lesní se Petr Mikenda umístil na 17. místě.

Zeměpisná olympiáda

Školní kolo proběhlo ve třech kategoriích:

kategorie A - 6. třídy  ® okresní kolo Jakub Vích 18. místo

kategorie B – 7. třídy ® okresní kolo Zdeněk Kučatý 16. místo

kategorie C – 8. třídy ® okresní kolo Štěpán Svoboda 14. místo

                   -  9. třídy  ® okresní kolo Jiří Sýkora 23. místo

Úspěchy žáků v oblasti cizích jazyků ve školním roce 2017/2018

Výsledky - okresní kolo soutěže v Nj 2018

Kategorie I. A pro 6. – 7. třídy

4. místo – Hečko Jakub

5. místo – Klára Stančíková

6. místo – František Kordík

všichni 7. A

Kategorie II. A  pro 8. - 9. třídy

4. místo – Anna Jirkalová 9. A

6. místo – Svoboda Štěpán 8. A

11. místo – Poláček Tomáš 9. A

jazyková exkurze 7. A do Zittau 21. 6. 2018

Výsledky okresního kola soutěže v Aj 2018

Kategorie I. A pro 6. – 7. třídy

18. – 19. místo – Hartmanová Vanesa 7. A

Kategorie II. A pro 8. - 9. třídy

5. místo – Vlach Ondřej 8. A

Úspěchy žáků 1. stupně ve školním roce 2017/2018

Souboj recitátorů na Lidické.

Jako už každoročně se 27. března u nás ve škole konala recitační soutěž, v níž se představili vždy dva recitátoři z každé třídy.  

Na prvním stupni se soutěžilo ve dvou kategoriích. 
Tak jako loni i tentokrát soutěžící nehodnotili učitelé, ale porota složená ze žáků 8. A třídy pod vedením třídního učitele R. Škalouda. Nervozita tak byla znát na obou stranách kolbiště. 
Děti si připravily krásné a mnohdy i překvapivě dlouhé básničky. Rozhodování porotci neměli vůbec jednoduché. 
Po delší poradě rozhodli takto. 

V první kategorii zvítězila Amálie Bérešová  z 2. A, na dalších místech se umístil Martin Hypšman z 2. A  a Kristýna Matlová z 2. B. 
Ve druhé kategorii svým sytým hlasem a pěkným přednesem zabodovala u poroty Adéla Šmídová z 5. A a zaslouženě obsadila 1. místo. Na dalších místech se umístil Patrik Pöschl z 5. A a Kristýna Bobajevská ze 4. třídy. 
Všichni účastníci dostali od organizátorek paní učitelky Nevyhoštěné a paní učitelky Večerníkové diplom a malou sladkost. 
Někteří soutěžící se následně v neděli 8. dubna představili i na hrádecké recitační soutěži. 
 

Mikulášský turnaj 1. stupně v piškvorkách

Předmětová komise 1. stupně uspořádala v rámci podpory talentovaných žáků Mikulášský turnaj v piškvorkách.

Vítězové třídních kol postoupili do školního finále, které se konalo 5. 12. v odpoledních hodinách. 8 finalistů bylo rozlosováno do dvojic. Vítězové postoupili do dalších kol, až se ve finále setkali Patrik Pöschl a Sebastian Haken, v souboji o třetí místo Jakub Salacki a Alexandr Velecký.

Konečné pořadí:

1. Patrik Pöschl 5. A

2. Sebastian Haken 4. tř.

3. Jakub Salacki  5. B

Další soutěže a aktivity:

Ekologické sběry.

Naše základní škola realizuje ekologickou výchovu také výchovou žáků k třídění odpadů. Ve škole sbíráme v průběhu celého roku: papír, kelímky, TETRAPAK, PET lahve, baterie, hliník a pomerančovou kůru. Výsledky sběrových aktivit včetně umístění v městské soutěži jsou na www.skoly.net

Společné akce s rodiči:

Další záměry školy, zhodnocení, závěr

Očekávané problémy pro další školní rok.

Očekávané problémy školy souvisí se stavem budovy a potřebou údržby. Zřizovatel získal prostředky na další výměnu oken a zateplení šaten. Čekáme na výsledky dotačních řízení – IROP. V průběhu prázdnin proběhla rekonstrukce rozvodů elektřiny, pitné vody a odpadů. V tomto školním roce nás čeká výměna cca 50 ks oken, stavba nástavby šaten s učebnami robotiky a jazyků, vybudování výtahu a bezbariérového WC. Hlavním cílem ještě do konce roku je rekonstrukce kotelny s umístěním dvou nových kondenzačních kotlů.

Plnění koncepce školy.

V základních rysech plníme cíle stanovené v koncepci školy.

První pilíř = SPOLUPRÁCE

a)    V souladu s již dříve podepsanou koncepcí Česko – německé školy rozvíjet mezinárodní spolupráci v rámci svazku škol Š:schkola. Realizace projektu Řemesla v Trojzemí.

b)   Pokračovat v organizaci činnosti Mezinárodního parlamentu dětí a mládeže Euroregionu Nisa. Realizace projektu MPDM ERN - Dětská universita Trojzemí. Příprava projektu ve spolupráci se společností IQ LANDIA.

c)    Podporovat aktivity Školské komise Svazku měst Hrádek nad Nisou – Zittau – Bogatynia – společné projekty škol.

d)   Mezinárodní projekty školy.

e)    Spolupráce se zřizovatelem – účast na akcích pořádaných městem.

Druhý pilíř = VZDĚLANOST

a)    Rozvoj inkluzivního vzdělávání: dokončení realizace projektu OP VVV, Profesní rozvoj pedagogů, Realizace projektu Společné vzdělávání na ZŠ Lidická

-          podpora žáků se specifickými vzdělávacími potřebami,

-          podpora žáků nadaných a talentovaných,

-          kompenzační vzdělávání – snaha prostřednictvím různých programů pomoci žákovi dosáhnout kulturní úrovně požadované školou,

-          multikulturní výchova.

b)   Volba povolání – posílení významu předmětu, Projekty IROP, Řemesla, Robotika

-          posilovat pracovní a studijní potenciál žáků,

-          vytváření pozitivního vztahu ke vzdělávání.

c)    Školní poradenské pracoviště.

d)   Informační centrum školy.

e)    Intenzivní podpora žáků, kteří mají zájem zapojit se do soutěží a olympiád.

f)    Podpora činnosti žákovské samosprávy.

Třetí pilíř = INFRASTRUKTURA

a)    Rekonstrukce školy – podlahy, okna, tělocvična, elektroinstalace, odpady atd.

b)   Projekty školy – vybavení školy moderními pomůckami.

c)    Dovybavení školy WI-FI sítí.

d)   Dokončení obnovy školního nábytku.

Školní parlament.

Pod vedením paní učitelek Dagmar Kasalové a Ireny Soukupové pokračovala činnost školního parlamentu. Členové parlamentu se pravidelně 2 x měsíčně setkávali na společných zasedáních.

Spolupráce s odborovou organizací

Činnost odborové organizace má plnou podporu vedení školy. Členové MO ČMOS se podílí na řízení školy v oblasti:

- stanovení rozpočtu přídělu finančních prostředků do FKSP,

- stanovení zásad čerpání FKSP,

- hodnocení rizik školy v rámci BOZP,

- projednávají kolektivní smlouvu,

- projednávají zásady pro odměňování pracovníků školy,

- vyjadřují se k plánu personálního obsazení školy a k propouštění pracovníků školy.

Zhodnocení a závěr

Výsledky práce školy:

a)      Všichni žáci byli přijati na zvolené střední školy a učiliště. Vzhledem k tomu, že se mnozí žáci 9. tříd hlásili na prestižní střední školy (G, SPŠ, OA) a byli úspěšní, lze považovat letošní výsledky přijímacího řízení za velmi úspěšné. Úspěšní jsme také byli v okresních a krajských kolech olympiád. Pokračovala výuka v česko-německých třídách. Připravujeme projekty pro další období.

b)      Pokračujeme v rozvoji příhraniční spolupráce - projekt svazku škol Schkola.

c)      Mezinárodní projekty škole pomáhají k vybavení školy nad běžný standard. Škola rozšiřuje aktivity do oblasti zdravého životního stylu. Velmi úspěšná je projektová činnost - příprava a realizace vzdělávacích projektů ze zdrojů EU.

d)      Škola je velmi aktivní v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Zaměřili jsme se na podporu a organizaci mimoškolních aktivit.

Jsme nositeli projektu Mezinárodního parlamentu dětí a mládeže ERN, podporujeme činnost sportovního klubu kulturistiky - v kategorii mladšího a staršího dorostu patří k nejúspěšnějším oddílům v ČR. Žáci reprezentují školu také na společenských akcích města: vítání občánků, ocenění osobností města, akce při oslavách státních svátků apod. Velmi aktivní je škola při spolupráci s městem Hrádek nad Nisou v oblasti reprezentace města na Oslavách Trojzemí.

e)      Škola je spolupořadatelem významných sportovně společenských organizací na území města – Rodinné hry a Hrádecký rodinný čtyřboj. Zde zajišťujeme stanovení hodnotících tabulek výkonů a vyhodnocení výsledků.

f)       Rozvíjíme aktivity v oblasti minimalizace šikany, kyberšikany a bezpečného klimatu ve škole.

g)      Novým tématem je pro nás ROBOTIKA. V dalším školním roce plánujeme zahájení činnosti místního centra robotiky – Klub robotiky ZŠ Lidická.